Предметом данного исследования является взаимодействие трех основополагающих процессов художественного творчества: высших чувств, художественного воображения и образного мышления. В свете недавно введенного в научный оборот понятия эмоциональный интеллект автор рассматривает важнейшие проблемы психологии творчества: соотношение неосознанной и сознательной природы художественного образа. Особое внимание уделяется в связи с этим выразительности, вдохновению, импровизации и игре. В работе затрагивается также педагогический аспект формирования творческой личности с точки зрения эмоционального интеллекта. Это открывает новые перспективы ее воспитания в художественных вузах. В Приложениях к книге содержатся результаты экспериментальной работы автора.